نقش خودکارآمدی و رضایت از زندگی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر سال سوم دوره ی متوسطه شهر کرمانشاه

در تعامل بین شخص و محیط یکی از مهم ترین مؤلفه ها خودکارآمدی است . با توجه به اهمیتموضوع، پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش باورهای خودکارآمدی و رضایت از زندگی د ر پیش بینیعملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام گرفت . برای اجرای پژوهش حاضر نمونه ای به حجم 150 نفر ازدانش آموزان دختر سال سوم مقطع متوسطه ی شهر کرمانشاه (با میانگین سنی 18 سال ) به روش خوش ه ایچند مرحله ای انتخاب شد. ابزار پژوهش عبارت بود از : پرسش نامه ی باورهای خودکارآمدی وپرسش نامه ی رضایت از زندگی . طرح پژوهش از نوع همبستگی انتخاب شد . یافته ها ی پژوهش نشان دادکه بین خودکارآمدی و رضایت از زندگی با عملکرد تحصیلی همبستگی مثبت معناداری وجود دارد . ورضایت از زندگی در پیش بینی عملکرد تحصیلی قویتر است.